ный карандаш и обведите того, кто стоит справа от Нюши?
- Зеленый карандаш. Кто стоит между ежиком и Пином?
- Синий карандаш. Кто стоит справа от Лосяша?
- Желтый карандаш. Кто стоит слева от Бараша?
- Коричневый карандаш. Кто стоит между Копатычем и Кар-Карычем?
Слайд 2
Задание от Бараша
Логическая задача
- Бараш любит решать "хитрые" задачи.
Пин выше Совуньи, но ниже Лосяша. Кто самый высокий? (Лосяш)
Слайд 3
3. Этап изучения новых знаний
- Сегодня мы и будем работать с новым видом математических записей.
- Что вы можете сказать об этих фигурах? (справа, слева?)
- Можете ли вы доказать, что их больше или меньше?
- Но ведь нужен какой-то знак, чтоб показать, что квадратов меньше, чем прямоугольников. Может, кто-нибудь предложит такой знак? (дети предлагают свои знаки). Возможно, кто-то уже знает знаки неравенства.
Введение общепринятых математических знаков.
Слайд 4
- На что похожи эти знаки? Что они показывают?
- Так какой знак мы можем поставить в нашу модель?
Прочитайте, что получилось?
Графический анализ знаков " ", " "
Письмо по клеткам, в воздухе. Продолжить узор из знаков.
Самооценка.
-Обведите самый правильный, самый удачный знак. Кто мог бы обвести не один, а несколько знаков?
Задание от Пина и Ежика
- Пин и Ежик очень любят играть. Вот и сейчас они хотят, чтобы вы с ними поиграли в игру. У вас на столах лежат карточки. Вам нужно правильно расставить знаки.
- Какой знак нужно поставить в последней ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>