рфологическим адаптациям -- приспособления, задерживающие воду в теле: раковины назем - ных улиток, роговые покровы у рептилий, и др. Физиологиче - ские приспособления направлены на образование метаболиче - ской воды у являющейся результатом обмена веществ и позво - ляющей обходиться без питьевой воды. Она широко использу - ется насекомыми и часто такими животными, как верблюд, овца, собака, которые могут выдержать потерю воды в количе - стве, соответственно, 27, 23 и 17. Человек погибает уже при 10-ной потере воды. Пойкилотермные животные более вы - носливы, так как им не приходится использовать воду на охла - ждение, как теплокровным.
Школа: NIS г. АктобеТема урока: Значение воды в жизни живых организмов.
Дата:Ф. И. О. учителя: Трубникова Л. В.
КЛАСС: 7 Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урокаУчащиеся могут:
- описывать значение воды для живых организмов
Цели урокаУчащиеся
- могут перечислять и объяснять значение воды для живых организмов;
- используя полученные знания, решают творческие задачи, анализируют, делают выводы;
- умеют работать в команде, слушать, доказывать свою точку зрения.
Критерии оцениванияОписывает роль воды в жизни живых организмах на конкретных примерах.
Языковые целиУчащиеся могут:
- написать и рассказать о важности воды в метаболических реакциях, в качестве растворителя, при поддержании и регулировании температуры
Какую роль играет/имеет вода в …?
Почему вода важна для…?
Как вода помогает…?
Вода необходима, чтобы регулировать …
помогает…
способствует регулированию
необходима для регулирования
играет роль в регулирование
важна для регулирования
имеет существенно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>