редставления результатов. Были созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения. Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: в предметной области, в области информационных технологий, в проектно-аналитической деятельности, в исследовательской деятельности, в плане продолжения образования и эффективного самообразования.
Занятие способствовало развитию качеств личности: коммуникативность, способность к эффективному общению, регулированию конфликтов, критическое мышление, креативность, установка на творчество, самостоятельность и ответственность, рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу, толерантность, уважение к межкультурным и прочим различиям. Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора. Оно помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении. Обучающиеся получили помощь в решении значимых для них проблем. Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией. Была создана комфортность образовательной среды: материально-техническое обеспечение, удобство расстановки рабочих мест. Метолдическое обеспечение подготовлено качественно (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр. ). Методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся. Создана психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся), партнерский стиль отношений педагога и обучающихся.
Страницы: << < 5 | 6 | 7