технического и социального носит не односторонний характер: существующий тип социальности также оказывает непосредственное воздействие на бытие технического. Это выражается в том, что общество задает социально приемлемые рамки функционирования технологий.
Взаимосвязь технического и социального создает сложную, многоплановую проблему их соотношения. Усиление экологического, антропологического, культурного, политического, экономического кризисов происходит не без участия технологий, которые вызывают в то же время исследовательский интерес в качестве способа преодоления нарастающих кризисных явлений современности. Концептуальное видение технологий обеспечивается социально-философским анализом.
Особым вызовом является феномен "виртуальных сетевых сообществ", стремительное формирование которых требует осмысления роли важнейшего их конституирующего фактора - информационно-коммуникационных технологий.
Значение информационных технологии
в учебном процессе
Информационная революция означает переход общества на использование принципиально новых средств информатики и на качественно новый уровень развития процессов информационного взаимодействия. За время своего существования общество претерпело шесть информационных революций: появление языка и членораздельной человеческой речи; изобретение письменности; изобретение книгопечатания - одно из первых информационных технологий; изобретение средств информационной коммуникации (радио, телефон, телевидение); распространение средств вычислительной и информационной техники; формирование глобальных информационных сетей, формирование информационного общества.
В конце ХХ века человечество вступило в стадию развития, получившую название постиндустриальное или информационное общество, а тези
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>