у;
- подписать части речи;
- разбор по составу;
- характеристика предложения
3. Постановка учебной проблемы
-Отгадайте - ка загадку:
Определяю я предметы.
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
-Какая часть речи может о себе так сказать? (Ответы детей: прилагательное)
- Давайте выясним то, что мы уже знаем о прилагательном.
- Что такое имя прилагательное? (часть речи)
- Что обозначают имена прилагательные?
- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
-Какую роль играет имя прилагательное в нашей речи? (Ответы: имя
прилагательное украшает нашу речь, уточняет, обогащает, . . . )
- Ребята, пришло время определить тему нашего урока? (Значение и
употребление в речи имени прилагательного).
- Сформулируем цели нашего урока. (Мы продолжим наблюдать за именем прилагательным. Выясним, какое значение имеет прилагательное в нашей речи
4. Формулирование проблемы
- Итак, вы сказали, что имена прилагательные украшают нашу речь, помогают уточнить признаки предметов, представить их в своем
воображении.
Давайте убедимся в этом. Сможете ли вы отгадать животных по признакам?
- Хитрая, пушистая, рыжая. . . (лиса)
- Пушистый, серенький, робкий. . . . (зайчик)
- Лохматый, бурый, косолапый. . . (медведь)
- Зеленая, мокрая, пучеглазая . . . (лягушка)
- Мохнатая, жужжащая, трудолюбивая . . . (пчела)
- Молодцы!
Оказывается, в речи прилагательные занимают 3 место по
частоте употребления. Они широко используются при создании портретных характеристик героев, при описании их чувств, настроений, душевных переживаний.
- Не обойтись без прилагательных при описании картин природы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>