Консультация для педагогов"Значения художественной литературы для всестороннего воспитания детей и особенности восприятия литературных произведений дошкольниками"
Особое место в дошкольных учреждениях занимает ознакомление детей с художественной литературой.
Художественная книга для ребенка - это могучее средство всестороннего воспитания: она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение, вызывает детскую игру.
В. Г. Белинский считал, что "книги, которые пишутся собственно для детей, должны входить в план воспитания как одна из важнейших его сторон" 1 .
На важность приобщения детей к красоте родного слова, развития культуры речи указывали педагоги, психологи, лингвисты (К. Д. Ушинский, Е. И. Тихеева, Е. А. Флерина, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. В. Запорожец, Ф. А. Сохин, А. А. Леонтьев и др. )
О. С. Ушакова отмечает, чтохудожественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на личность малыша, развивает умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Художественная литература сопровождает человека с первых лет жизни. Восприятие литературного произведения будет полноценным только при условии, если ребенок к нему подготовлен .
Прежде всего, книга - источник знания. Из книг дети узнают многое о жизни общества, о природе.
Книги великого русского педагога и детского писателя К. Д. Ушинского предс
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>