ная постановка рук и ног, удержание прямой осанки, правильная линия поз, оттянутые носочки, собранные кисти – вот неполная характеристика красивого движения.
Для чего детям необходимы эти красивые движения, для чего нужно формировать двигательную культуру ребенка? Не проще ли научить его бегать быстрее, прыгать и метать дальше и выше, перебрасывать мяч и т. д. ? Двигательная культура человека во многом отражает его внутреннее содержание, умение управлять своим телом и эмоциями. Замечено, что красиво двигающийся человек более свободен, легок и прост в общении. Он хозяин своего тела.
В системе дошкольного физического воспитания я уделяю большое внимание задачам формирования у детей базы разнообразных движений; двигательной культуры; жизненно необходимых жестов; умения создавать двигательные образы; выразительности движений; двигательного воображения, фантазии.
Для реализации поставленных задач на основе Программы по ритмической пластике детей «Ритмическая мозаика» А. И. Бурениной разработала Программу дополнительной образовательной услуги «Ритмика и танец». Для реализации поставленных целей и задач, я использую нетрадиционные методы и средства преподавания, основанные на личностно – ориентированном обучении.
愃摧栄«ᤀерждает М. Плисецкая. На своих занятиях работаю не только над формированием физической, но эмоционально – художественной культуры танца, непрерывно подчеркивая связь движений и музыки. Для того, чтобы объединить физкультурный, танцевальный и образный виды движений на одной музыкальной основе, подбираю для занятий музыкальный репертуар, соответствующий эстетическим пристрастиям ребят. Популярные песни из мультфильмов, некоторые эстрадные песни, вызывающие желание двигаться в танцевальных ритмах и настроениях, таким образом, сделала вывод, чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>