обственной учебной деятельности.
В завершение, соотносятся цель учебной деятельности и ее результаты, фиксируется степень их соответствия, и намечаются дальнейшие цели деятельности.
Оценивание работу учащихся на уроке с комментированием отметки;
Задание на дом:
- учить параграф 16
- ответить на вопросы после параграфа;
- творческое задание: подготовить презентации
на темы: "Значение организмов в круговороте веществ";
"Амброзия - растение, вызывающее заболевание у людей и как себя защитить";
"Колорадский жук - его особенности и методы борьбы с ним";
"Разведение птицы в моей домашнем подсобном хозяйстве" и. т. д
Рефлексия.
Синквейн
1 строка - существительное (кто?, что?), относящееся к теме урока
2 строка - 2 прилагательных (какой?, какая?, какие?), отражающие ваше настроение на уроке
3 строка - 3 глагола (что делал(и)?, что сделали(?))
4 строка - фраза, выражающая ваше отношение к уроку в целом, или пожелание участникам
5 строка - существительное (кто?, что?), или наречие (как?, где?, куда?, когда?, зачем?, с какой целью?, в какой степени?)
Спасибо за творческую и плодотворную работу на уроке!
Страницы: << < 8 | 9 | 10