Учащиеся первой группы получили задание прочитать и перевести текст из учебника (стр. 152). Их задача - найти тезисы, подтверждающие значимость английского языка и записать их в тетради.
Учащиеся второй группы работают на компьютерах. Их задача - найти факты, подтверждающие важность изучения английского языка и записать их в тетради.
Третья группа также ведет поисковую работу в Интернете. Их задача - найти информацию, опровергающую важность изучения английского языка или аргументировать фактами из собственного опыта или опыта знакомых.
4. Выступление групп.
- Время закончено. Давайте обсудим ваши результаты. На доске нарисована «рыбья кость». Во главе «рыбьей кости» стоит вопрос: «Важно ли изучать английский язык. Почему?» Вверху мы расположим результаты исследования первой и второй групп, внизу - третьей.
Выступления групп. Учитель записывает на доске результаты работы учащихся.
- Итак, какой можно сделать вывод?
Учащиеся делают вывод о важности изучения английского языка.
5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Как результат всей нашей работы на уроке, мне хотелось бы услышать: для чего каждый из вас изучает английский язык, и что вы делаете, чтобы быть успешными. Используйте таблицу в учебнике (стр. 156). Просмотрите ее и ответьте на вопросы. Вы можете делать записи. На это вам дается 5 минут.
Учащиеся работают с таблицей и отвечают на поставленные вопросы.
- Давайте посмотрим еще один фрагмент из фильма «Баламут». Вы узнаете, сумел ли главный герой выучить английский язык.
Учащиеся смотрят фрагмент из фильма.
- Как вы думаете, почему герой фильма получил «5» за экзамен?
- Как сказал И. В. Гете: «Человек столько раз человек, сколько языков он знает».
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>