задания в группе, работают с разными источниками информации, готовятся представить свой результатКоммуникативные: взаимодействие с одноклассниками и учителем, умение слушать и слышать.
Регулятивные:
работа по инструкции
Познавательные:
анализ и синтез информации, смысловое чтение (извлечение необходимой информации) Работа в группах, работа с компьютером
Задания выполнены
4. Контроль результатовПредлагает выступить представителям группВыступают с сообщением, обобщают результаты, формулируют выводПознавательные:
анализ и синтез информации
Коммуникативные:
умение точно выражать свои мысли ФишбоунСделаны выводы
5. Итог урока.
Рефлексия учебной деятельностиПредлагает учащимся поработать с таблицей из учебника и сделать вывод по уроку.
Организует просмотр фрагмента из фильмаРаботают с таблицей, делают вывод
Смотрят фрагмент из фильмаЛичностные: осознание значимости происходящего Словесный
ВизуальныйПроведена рефлексия учебной деятельности
Ход урока: (урок ведется на английском языке)
1. Организационный момент.
- Здравствуйте! Рада вас видеть!
2. Самоопределение к деятельности.
- Чтобы определить тему урока, я предлагаю посмотреть вам фрагмент из фильма «Баламут».
Учащиеся смотрят фрагмент и определяют тему урока.
- Итак, наша тема: «Значение английского языка в жизни» Цель урока: ответить на вопрос «Нужно ли изучать английский язык. Зачем?»
3. Работа в группах по инструкции.
V
X
Z
x
z
š
ª
Ú
4
X
Z
L
N
ô
ö
4
J
L
N
j
l
ò
ô
ö
$ö
h
Eраспределены на 3 группы. Каждая группа имеет свое задание. Внимательно прочитайте инструкцию, прежде чем выполн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>