Өзін-өзі тану

у.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-лық кезең



Ізденіс ұйымдас-
тыру кезеңі


























Рефлексия
1. Шаттық шеңбері:-Тәрбиеші балалармен бірге шеңбер құрып,бір-бірімен амандасады. Бәрі бірге төмендегі өлең жолдарын қайталайды.
Бақшамызға барғанда,
Жолыққан бар жандарға.
Ертемен ақ пейілмен,
"Қайырлы таң!" деймін мен.
Әңгімелесу
-Балалар, "өзін-өзі тану" әлеміне саяхат барысында адамдардың бір-біріне мейірімділікпен, қамқорлықпен қарап, шыншыл бала болу қажеттігін түсіндік. Енді бүгінгі сабақта "көмектесу" туралы әңгімелесеміз.
- Көмектесу дегенді қалай түсінесіңдер?
Әңгімелесу
"Қолғанат"
- Жанар анасына қандай көмек корсеткісі келді?
- Анасы Жанардың бұл ісін қалай бағалады?
- Сендер ата-аналарыңа қандай көмек көрсете аласыңдар?
Балалардың жауаптары.
Дәйекөз
Тәрбиеші "Бала - ата-ананың қолғанаты" нақылсөзін сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіреді.
Ойын - жаттығу. "Топтасып көрейік. . . ".
Шеңбер бойындағы балалар бір-біріне төмендегі белгілері бойынша топтасады:
oo - кімнің мысығы бар. . .
oo - ақ көйлектілер . . .
oo - тәттіні жақсы көретіндер. . .
oo - футболды жақсы көретіндер. . .
Балалар топтасқаннан соң, жүргізушінің нұсқауы бойынша үнсіз қимылмен төмндегі тапсырмаларды орындайды:
- ағаш аралау;
- алма жинау;
- суға түсу;
- әткеншек тебу;
- сурет салу;
- би билеу.
- Балалар, бүгінгі сабағымызға үлкендерге, өзімізден кішілерге, бір-бірімізге қалай көмектесетініміз туралы