бір - бірімізге қуаныш сыйлаймыз.
Сабақтың кезеңдері:
Ресурстар
I. Ұйымдастыру
Сәлемдесу.
Тыныштық сәті "Нұрға бөлену. "
Топқа "Раушан", "Жауқазын" гүл аттарымен бөліну. Гүлдердің күлте жапырақшаларын жинау арқылы топқа бөліну.
Топ ережесін еске түсіру.
Әр тапсырманы топ басқарушылар бағалау парағы арқылы бағалап отырады.
Тапсырманы толық орындады-5
Қателіктері болды-4
Орындады,көп қателіктер жіберілді-3
Топқа бөліну,жасалынған гүлдер,
бағалау парағы,
маркер,қағаз,
желім.
Алдыңғы оқу
Үй тапсырмасын тексеру.
АКТ - ны пайдалану арқылы тапсырмаларды орындау.
Сәйкестендіру тапсырмалары.
1. Гүл өсімдіктерінің қанша түрлері бар ? 3000 - ға жуық
2. Гүлді бөлмеде қандай мақсатпен өсіреміз? Сәндік үшін,ауаны тазарту үшін.
3. Гүлдің көпшілік түрлерін қай елдерден әкелінген? Оңтүстік Африкадан,Үндістаннан,Қытайдан.
4. Гүлді қалай күтеміз? Күн аралатып суару қажет,топырағын қопсыту,шаң-тозаңнан тазартып тұру керек.
5. Гүл қандай газды өз бойына сіңіріп,қандай газды бөліп шығарады? Көмір қышқыл газын сіңіреді,оттегін бөліп шығарады
(ассациация
Гул түрлері әр түрлі, ал адамдар әр түрлі болуы мүмкін бе?
Үндістанда, Қытайда гул түрлері алуан түрлі, ал осы ататлған мемлекеттерде де адам саны бойынша өте көп екендігі белгілі, қорытынды егер адамзат неғұрлым көп болса соғұрлым әр алуан гүл сияқты мінез құлқы де әр түрлі болуы мүмкін бе?
Егер гүл жақсы күтімді қажет етсе, адамзат баласының да жақсы адам болып өсуіне тәрбие қажет пе?)
АКТ - ны пайдалану арқылы тапсырмаларды орындау. "Сәйкестендіру" әдісі
Жоспардың басталуы
Тапсырмалар
Мұғалім сыйы: Қызықты мәлімет)
Ерте за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>