Зимующие птицы

ами.
- Когда птицы увлекаются на улице едой, кошка, что может сделать? (напасть на птиц).
Употребление приставочных глаголов. Активизация словаря.
4. Д/и "Закончи предложение"
Логопед показывает движения и проговаривает предложения.
Затем логопед показывает действия с игрушкой, дети проговаривают самостоятельно.
Воробей летал, летал и к кормушке (что сделал?). . . . прилетел.
Шустрый воробышек в кормушку (что сделал?) . . . залетел.
Воробышек зернышко схватил и с кормушки (что сделал?). . . . вылетел (улетел).
Прыткий воробышек через кормушку (что сделал?). . . перелетел.
Образование приставочных глаголов.
5. Д/и "Исправь Незнайку"
Логопед предлагает детям внимательно послушать, как Незнайка говорит предложения и найти ошибку.
Снегирь под/летел с куста.
Снегирь слетел с куста.
Синица за/летела через забор.
Синица перелетела через забор.
Птицы на/летели на кормушку.
Птицы прилетели на кормушку.
Кот подкараулил и от/пал на голубя.
Кот подкараулил и напал на голубя.
Воробьи за/прыгнули с кормушки.
Воробьи выпрыгнули с кормушки.
Развитие слухоречевого внимания, закрепление навыка употребления приставочных глаголов.
6. Д/и "Что есть, было, будет?"
Что есть?
Что было?
Что будет?
Закрепление навыка употребления глагольных категорий времени, числа, вида.

Мальчик вешает кормушку для птиц.
Мальчик весил кормушку для птиц.
Мальчик будет вешать кормушку для птиц.


Дети кормят зимующих птиц.
Дети кормили зимующих птиц.
Дети будут кормить зимующих птиц.


Дятел лечит дерево.
Дятел лечил дерево.
Дятел будет лечить дерево.


Зимующие птицы клю