ственных растениях?
Учащиеся выступают со своими подготовленными сообщениями
(4 человека).
- Молодцы! Вы рассказали много интересного! Все кто поделился с нами сообщением о лекарственных растениях, получают отметку «5».
- Поднимите руку, кто знает, какие птицы называются зимующими? Приведите примеры.
- Почему зимующие птицы не улетают в тёплые края?
- Чем зимняя шерсть зверей отличается от летней?
-Как вы думаете, какая же тема нашего урока?
h
h
N
Ò
f
gd
ᔜ蹐ᘀ㑨䌀伀J儀J愀ᘀf
F
F
gd
gd
äý–
gd
h!
gd
gd
gd
gd
gd
gd
h!
-Сегодня на уроке вы узнаете о зимней жизни птиц и зверей, и узнаете, что же такое невидимые нити в зимнем лесу.
- Сегодня мы с вами отправимся в лес и посмотрим, как разные птицы и звери приспособились к трудным зимним условиям.
- Сейчас я вам буду читать о птицах, вы внимательно слушаете и попутно рассматриваете птиц на презентации.
-Слушайте внимательно и запоминайте, о каких птицах идёт речь!
Учитель читает рассказ «Вместе легче» и «Клёст». Показ презентации.
- Откройте учебник на стр. 32-33. Рассмотрите рисунки птиц.
- Найдите птиц, о которых рассказано в тексте.
- О какой птице не рассказано? (Не сказано о дятле)
- Поднимите руку, кто знает что-нибудь об этой птице? (О дятле)
-Откройте тетрадь на стр. 18, найдите 1. Прочитайте задание про себя.
- Прочитай вслух задание.
- Поднимите руку, кто понял, что нужно сделать в этом задании.
-Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
- А теперь про зимнюю жизнь зверей, нам расскажут ребята.
Выступление учащихся с рассказами о зверях.
Мини-итог:
- Вы узнали много нового о зимних птицах и зверях. Сейчас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>