Личностные УУД:
- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;
- определять общие для всех правила поведения;
- оценивать усваиваемое содержание (исходя из личностных ценностей);
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Регулятивные УУД:
- обнаруживать и формулировать учебную проблему;
- высказывать свое предположение на основе учебного материала, пытаться предлагать способ проверки;
- осуществлять самоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Познавательные УУД:
-определять круг своего незнания;
- планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.
Коммуникативные УУД:
-участвовать в диалоге;
-слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки.
Технологическая карта урока по теме «Зимняя жизнь птиц и зверей. Невидимые нити в зимнем лесу».
Базовое содержание урокаДеятельность и ответы детей
Смысловые блоки содержанияПознавательные задачи для учащихся
1. Орг. момент.
Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
2. Проверка домашнего задания
3. Актуализация знаний
4. Самоопределение деятельности
5. Работа по теме урока
6. Физ. минутка
7. Подведение итогов
8. Рефлексия
9. Домашнее задание
- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я. Меня зовут Анастасия Николаевна. Тихо сели мальчики, тихо сели девочки.
- Для начала давайте проверим, как вы подготовили домашнее задание.
-Что было заданно на дом?
-Кто готов поделиться сообщением о лекар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>