ругов разного размера. )
Его улыбка так светла! (Показывают руками на лице улыбку. )
Два глаза, шляпа, нос, метла . ( В. Егорова . )
( Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу. )
Логопед: Какая же загадка ждет нас теперь?
Покатился снежный ком
И нашел четвертый дом.
В доме том живет загадка.
Но какая к ней отгадка?
Игра "Где снегирь?". Упражнять детей в правильном использовании предлогов в речи.
Логопед: Вместе с загадкой к нам прилетел снегирь и решил покружиться возле елочки. Логопед перемещает снегиря, а дети рассказывают, где он находится.
Снегирь спрятался под елью. Подлетает к елочке.
Слетел с елочки. Прыгает возле (около) ели.
Сидит на ели. Перелетел с ветки на ветку.
Логопед: Ребята! Снежный комочек отправляется в путешествие последний раз.
Покатился снежный ком,
Перед ним последний дом.
В доме том живет загадка.
Подберите к ней отгадку!
Игра "Назови несколько". Учить образовывать имена существительные в форме множественного числа и согласовывать их с именами числительными.
Снежинка -- снежинки, две снежинки, пять снежинок. Снеговик -- снеговики, три снеговика, пять снеговиков. Снегирь -- снегири. . . Шайба -- шайбы. . . Клюшка -- клюшки. . .
На экране появляется Снеговик и машет рукой (запись: Молодцы, дети!)
Л: Давайте мы подарим Снеговику корзину с комочками.
5. Итог занятия.
Логопед: О каком времени года говорили? Какие слова-родственники у слова снег? Назовите их. Подберите слова-действия к слову снег.
Страницы: << < 2 | 3 | 4