/>
Дети называют ласковые слова, присаживаются на стулья.
Проявляют интерес к деятельности.
ll этап
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно - поисковый
Использует загадку: Запорошила дорожки, Разукрасила дорожки, Радость детям подарила И на санках прокатила.
Вывешивает картину "Зимние забавы"
Беседа по вопросам:
- Чем можно зимой заниматься?
Кто изображён на этой картине, чем они заняты? Чем ребята кормят птиц? Какие птицы прилетели к кормушке? Чем заняты другие ребята? Кто катается на санках? Кто катается на лыжах? Какое настроение у детей?
Использование игры: "Построй горку из слов" Цель: обогащать словарь детей прилагательными.
Организует подвижную игру: "Зимушка - зима"
Полилингвальное обучение.
Использование игры: "Кто? Что?" Цель: закреплять понятия слов отвечающих на вопросы "Кто?" "Что?"
Рассказывает: Многие поэты, писатели и художники в своих произведениях изображали зиму. И в нашей картинной галерее есть ещё картина о зиме. Показывает картину детям (используя компьютер)
Интересуется, кто такой экскурсовод?
Предлагает детям стать экскурсоводами и рассказать всё, что знают о картине.
Отгадывают загадку - это зима.
Рассматривают картину, делятся мнениями.
Рассказывают о зимних забавах: Кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговиков, строить крепость и т. д.
Рассматривают картину.
Отвечают на вопросы.
Придумывают и называют слова, "строят" горку. Прикрепляют снежки из ваты на доску.
Зима какая? - снежная, суровая, морозная, весёлая, красивая, холодная, вьюжная.
Настроение какое?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>