Зимние виды спорта

жи, палки, клюшка, сани, винтовка и др. )
Опрос детей с опорой на иллюстрации (дидактический материал С. Вохринцевой "Окружающий мир. Зимние виды спорта"), вывешенные на доску (Приложение 2).
- Всё это называется инвентарь. Повторите "ин-вен-тарь".
- Как вы думаете, как называют человека, у которого на ногах надеты лыжи? (лыжник)
- Каким видом спорта занимается лыжник? (лыжные гонки, слалом)
- Как называют человека, у которого на ногах надеты коньки? (фигурист или хоккеист)
- Каким видом спорта занимается фигурист? (фигурным катанием)
- Хоккеист занимается? (хоккеем)
- У кого в руках клюшка? (у хоккеиста)
- А винтовка у кого? (у биатлониста)
- Каким видом спорта занимается биатлонист? (биатлоном)
- Дети, как вы думаете, зачем люди занимаются физкультурой и спортом? (Выслушать ответы детей, подвести к выводу, что физкультура и спорт укрепляют здоровье человека).
Подвижная игра "Хоккей"
- Ребята, хоккей - это олимпийский вид спорта. Кто из вас помнит, как играют в хоккей, какие правила в этой игре? (Ответы детей, дефектолог помогает вспомнить правила игры).
- Ребята, кроме правил игры, спортсмены всего мира следуют ценностям - "Дружба, совершенство, уважение - ценности Олимпийского движения".
- Кто хочет сейчас поиграть в игру "Хоккей"? Разбирайте клюшки! На воротах будет стоять . . . . . Не забывайте о дружбе и уважении соперника! Начинаем по свистку!
После окончания игры (2-3 гола) похвалить всех детей, отметить, что они - дружная команда!
- А теперь, сильные спортсмены, присаживайтесь на свои места.
4. Закрепление нового материала.
Индивидуальная работа по фотографиям
- У вас на столах лежат фотографии спортсменов. Вам нужно вниматель