r/>Дидактические задачи:
1) формировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия;
2) развивать образное мышление, воображение, память.
-Вы просто настоящие волшебники! Смогли нарисовать деревья с помощью воздуха без кисти и карандаша!
- Когда вы ложитесь спать в свою кровать, что вы делаете?
- Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть?
- Для этого на нашей картине должен пойти снег. Какой инструмент поможет нам изобразить снег?
Возьмём следующий "волшебный" предмет - зубную щетку, макаем её в краску и, проводя щеткой по ребру картонной полоски, брызгаем на картину, приговаривая волшебные слова:
"Пусть падает снежок на волшебный мой листок!
- Наш снежок сначала должен укрыть ветки. Возьмите кусочек губки, обмакните его в краску и "укройте" ветки, чтобы было им тепло.
- А снег на нашей картине все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше. Изобразите тем же способом (губкой) или зубной щеткой снег под деревом. Какие же прекрасные зимние деревья получились у вас!
5. Включение нового знания в систему знаний и умений детей
Дидактические задачи: организовать активный отдых детей, развивать внимание, речь.
- Как вы думаете, как сейчас чувствуют наши деревья?
- Прислушайтесь, мне кажется, что они что-то шепчут вам за старание и помощь.
-Кто из вас услышал?
-А что вы им можете пожелать?
- Чему вы сегодня научились, какому волшебству?
- А что помогло вам получить такие замечательные рисунки, кроме волшебства?
6. Осмысление.
Дидактические задачи: в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>