Цель: создавать благоприятный психологический климат в группе, актуализировать личностные ресурсы участников детей. Совершенствовать знания о зиме, развивать дыхание, слуховое восприятие, силу голоса.
Здравствуйте ребята! Я рада всех вас видеть в нашей волшебной комнате. На сегодняшнем занятии мы будем продолжать путешествие по волшебной комнате и выполнять упражнения с волшебными предметами.
Но прежде, чем мы начнем наше занятие, давайте поприветствуем друг друга и наших гостей. И начнем мы его с улыбки! Ведь каждый новый день надо начинать с хорошего настроения. А чтобы настроение у нас было хорошим и веселым, мы сейчас возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу искорку любви и тепла, что живет в нашем сердце, нажимаю друг другу на ладошку. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта, ласка, хорошее настроение, забота друг о друге. Ребята, посмотрите, какая искорка зажглась от наших сердец (показывает свечу) пусть она вас сопровождает все занятие. Улыбнемся и пожелаем друг другу радости и хорошего настроения.
Воспитатель обращает внимание детей на корзину .
- Интересно, кто же ее здесь оставил? Кажется, я знаю:
Неожиданно метели
С воем жутким налетели.
Осень в страхе убежала,
А она хозяйкой стала.
- Что же это за хозяйка такая? Правильно, это зима. - После какого времени года наступает зима? - А какое время года было перед зимой? - Сколько месяцев длиться зима? Назовите их - Какие зимние праздники мы отмечаем? - А какие зимние явления вы знаете? (гололед, метель, вьюга, иней, мороз. . . ) Включается зеркальный шар, музыка снежинок. Дети, посмотрите, налетела снеговая туча и пошел снег
Подставьте свои ладошки и словите снежинки (дети "ловят" солнечных зайчиков зерк
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>