Зима в мире растений

вать у детей умения применять полученные знания на практике.
Развивать умение обобщать изученный материал.
Развивать умение самостоятельно работать.
Подведение итогов
(2 мин)- Скажите, ребята, какая была тема нашего урока?
- Какая была задача нашего урока?
- Какое значение имеют растения в жизни зверей, птиц (также человека)? Свой ответ поясните.
- Все верно, поэтому мы должны беречь растения! Не вредить им – не ломать ветки, не оставлять мусор в лесу.
- Что нового было на уроке?
- Что бы вы еще хотели узнать?
- Поднимите руку, кто доволен своей работой на уроке. Почему вы довольны своей работой?- Зима в мире растений
- узнать, что происходит с растениями зимой, научиться определять растения по их отличительным признакам (цвет и гладкость коры, форма плодов, форма кроны, высота дерева, толщина ствола)
- Плодами растений питаются животные. А деревья дают место для птичьих гнезд и дупла для белок и др. животных.
Человек использует растения в своей жизни (например, дерево для строительства; использует растения в пищу, а также их плоды и др. )
- Мы узнали, что некоторые кустарники и травянистые растения остаются под снегом зелеными и др.
Поднимают руку. Аргументируют свой ответРазвивать умение делать о вывод, о проделанной работе, адекватно оценивать свою работу.
Оценка результатов
(1 мин)- Ребята, хочу похвалить вас и сказать спасибо за урок. Мне хочется отметить, что на этом уроке многие ребята давали полные ответы. А как вы считаете? Кому сегодня можно поставить хорошую оценку и почему?
- Дневники принесете мне на перемене. Учащиеся оценивают свою работу и работу своих одноклассников, аргументируя ответРазвивать умение адекватно оценивать работу товарищей.
Дом. задание
(1 мин)