ег, а пленка - лёд. )
Перед детьми расположены картинки с изображением лета, ранней и поздней осени, зимы. Детей разделите на 4 группы и попросите каждую группу выбрать картинки с определенным временем года.
- Как вы догадались, то на картинке изображена ранняя осень? Жаркое лето?. . .
На другом столе - картинки с изображением по-разному одетых людей. Нужно соотнести одну группу картинок с другой. Свой выбор дети должны обосновать.
- Вспомним, какая погода была осенью, например в ноябре ( по календарю наблюдений )
- Какой день в ноябре был самым холодным?
- Какой - самым ветреным?
- Когда пошёл первый снег? Сравните погоду в четверг и субботу. Как изменилась погода в декабре?
- В какой день шел сильный снег? Сравните субботнюю погоду в ноябре, в декабре, и в январе.
- Какая же погода будет в феврале? Попробуем предсказать. . .
Физкультминутка
Звучит музыка на тему "Зима". Дети ловят на ладошки падающие снежинки, а воспитатель итает стихотворение И. Сурикова "Зима".
Белый снег пушистый
В воздухе кружиться
И на землю тихо
Падает, ложиться.
Нагулялись, замерзли, съежились дрожим. . . Побежали домой греться!
Работа с пособием
Задание "Какую одежду выберут ребята для прогулки?"
- Рассмотрите рисунок. Кто на нем изображен? (Ребята собираются на зимнюю прогулку. )
- Какую одежду им выбрать? Давайте им поможем .
Снега много везде: на деревьях, на домах, на земле. Мы видели с вами работу дворника.
- Где он убирает снег? (на тротуаре)
На проезжей части тоже снег.
- Как убрать его? (Снег с дороги уберет специальная машина)
- Как вы думаете, как она называется?
- Почему дороги надо очищать от снега?
Работа с пособием
Зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>