айд 16
- Всё растительное царство уснуло под снежным одеялом. У нас в народе очень много примет, которые связаны с урожаем.
- Ребята, а как вы думаете, можем ли мы, люди, помочь деревьям, кустарникам и растениям зимой?
4 этап. Закрепление изученного. Слайд 16
- А сейчас мы проведём графический диктант, перед вами листики лежат, писать ничего не надо, а только рисуем геометрические фигуры
Вопросы:
1. Изменяются ли лиственные растения с наступлением зимы.
2. Хвойные растения тоже изменяются с наступлением зимы
3. Есть ли у растений визитные карточки.
4. Правда ли, что человеку не нужно зимой заботиться о растениях
5. "Визитные карточки" растений - это силуэт, цвет коры, наличие сухих листьев или хвои, плодов или шишек.
6. Лучшая защита от мороза - толстое снежное одеяло.
Подведение итогов. Слайд 17
- Ребята, смогли ли мы тетереву и зайчику ответить на их вопросы?
1) Какие изменения проиcходят в жизни растений с наступлением зимы?
2) Как выглядят зимой лиственные и хвойные деревья и кустарники?
3) Как их можно различить?
3) Есть ли растения, которые зимуют под снегом зелеными?)
5. Итог урока.
Какой вывод мы можем с вами сделать: Слайд 17
- Я думаю, что сегодня, вы узнали много нового о жизни растений зимой и пополнили свои копилочки знаниями, но ребята мы познакомились, как растения зимуют зимой, а хотели бы вы узнать, как зимуют животные?
- Об этом мы узнаем на следующих уроках.
Сегодня на уроке
я
узнал, открыл для себя. . .
научился, смог. . .
могу похвалить себя и своих одноклассников за . . .
Оценивание детей.
6. Домашнее задание.
Дома вам предстои
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>