Зима, дикие животные

Конспект
непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Кораблик»
Тема: «Зима, дикие животные»
Доминирующая область: «Познание»
Составила:
воспитатель
МА ДОУ д/с 44
Карпова Н. М.
- 2014г. -
Интегрированные задачи:
Познавательные
Продолжать формировать знания детей о временах года (о зиме), о диких животных.
Коммуникативные
Развивать связную речь детей. Совершенствовать умение выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в умении четко следовать словесным инструкциям.

Социально-личностные
Закреплять знания детей о характерных приметах зимы, закономерностях в природе. Развивать смекалку и сообразительность.
Коррекционные задачи:
продолжать упражнять детей в умении ориентироваться в микро- и макро-пространстве по звуковому сигналу;
развивать зрительно-моторную координацию детей;
развивать прослеживающую и глазодвигательную функции глаз;
продолжать учить детей устанавливать логические связи и закономерности;
развивать зрительное и слуховое внимание и память;
развивать восприятие цветовой насыщенности;
продолжать учить детей узнавать животных в контурном изображении.
Материал и оборудование:
Письмо от Зимушки-зимы;
карта – путь;
картинки с отгадками;
зашумленные картинки;
символы животных;
квадраты со снежинками (комбинаторика);
снежинки с лентами синих тонов.
Ход
Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас наступило? (Зима). Назовите признаки зимы. (Снег идет, гололед, деревья без листьев, снежные сугробы и т. д. ).
В зале Зимушка-зима (тифлопедагог):
- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас у меня в гостях. Давайте с вами познакомимся, меня зовут Зимушка-зима, а вас как зовут? очень приятно