утка
Пальчиковая гимнастика, координация речи с движением
Логопед: Снежный принц, давай поиграем в снежки. Сейчас ребята расскажут как их лепить.
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого. )
Мы с тобой снежок слепили. ("Лепят", меняя положение ладоней. )
Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают ладони вместе)
очень гладкий (Гладят одной ладонью другую. )
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком. )
Раз -- подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок. )
Два -- поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок. )
Три -- уроним (Встают, роняют воображаемый снежок. )
И. . . сломаем (Топают. )
9. Игра "Составь предложение" (с мячом-снежком)
Снежный принц: Давайте поиграем в снежки. Я кидаю снежок и говорю слова, кто снежок поймает, тот должен составить предложение из этих слов:
Дети, снеговик, слепить
Дети, санки, кататься, на
Снежки, играть, мальчики, в
Снежинки, падать, легкие, тихо
Мальчики, хоккей, играть, в
Девочки, кататься, коньки, на
Каждый ребенок составляет предложение из данных слов.
Дети: Дети слепили снеговика.
Дети катаются на санках.
Мальчики играют в снежки.
Тихо падают легкие снежинки.
Мальчики играют в хоккей.
Девочки катаются на коньках.
10 Образование приставочных глаголов
Логопед: Я знаю, что недавно Дед Мороз подарил Снежному принцу снегокат. Давайте, ребята, расскажем как катался принц на снегокате.
Логопед начинает предложение, дети заканчивают:
На снегокате Снежный принц к горке. . . подъехал.
На горку . . . (въехал).
Вокруг горки . . . (объехал).
С горки . . . (съехал).
Из парка . . . (уехал).
11. Игра "Лабиринт" (р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>