ить в сознании ребенка, что перед ним большие и маленькие снежинки, рассортировать снежинки: большие - в большой "домик", а маленькие - в "маленький" домик.
На глазах ребенка легким движением воспитатель подбрасывает снежинки в воздух так, чтобы они красиво кружась, опускались на пол, привлеките его внимание голосом: "Ой! Снежинки летят! Какие они красивые!".
Внимательно исследуем снежинки с детьми, обращается внимание детей на то, что одни снежинки "вот такие бо-о-о-льшие!", а другие - "вот такие ма-а-а-ленькие!".
3. "Пересыпаем снежок" - развитие моторики.
Игра на развитие мелкой моторики (Монтессори) - пересыпь крупу.
Суть задания: детям предлагается плошка, наполненную "снежком" - манкой, и пустой стакан. Воспитатель показывает, как можно пересыпать крупу ложкой и просит малыша сделать то же самое. (Желательно выбрать самые красивые и яркие емкости - яркие и красивые баночки и стаканчики очень привлекают малышей).
Игровая деятельность.
Подвижная полоса препятствий:
Сначала идем по тактильной/массажной дорожке (если ее нет - можно просто в коробке или тазу, детской ванночке рассыпать крупу, желуди, камешки) - массируем стопы.
Тактильная дорожка плавно переходит в тоннель - 2-3 стула поставленные друг за другом, под которыми нужно пролезть, либо настоящий длинный тоннель из ткани.
После тактильной дорожки нужно пройти "по кочкам" - мягким пуфикам или подушкам (наступать можно только на подушки - это "кочки", по полу идти нельзя).
Страницы: << < 1 | 2 | 3