земноводных по таблице.
Слайд 3
Изучить внешнее строение лягушки
Изучают внешнее строение лягушки по слайду
Слайд4
Создание проблемной ситуации.
Земноводные значительно уступают по своим максимальным размерам как рыбам, так и пресмыкающимся, причём такая ситуация характерна и для ископаемых форм. Какие анатомические, физиологические и экологические причины ограничивают увеличение размеров земноводных
Предлагают пути решения данной проблемы:
Изучение анатомического строения земноводных
Изучение физиологических процессов.
Изучение экологических причин, ограничивающих увеличение размеров земноводных.
Строение скелета земноводных
Изучение скелета лягушки по инструктивной карточке
Изучают скелет лягушки по коллекции, заполняют таблицу,записывают выводы.
Инструктивная карточка, коллекция "скелет лягушки", слайд
Изучение внутреннего строения лягушки
Разбивка класса на три группы.
Задание для 1 группы: Каковы особенности строения пищеварительной системы земноводных, ограничивающие увеличение их размеров.
Задание для 2 группы: Каковы особенности строения дыхательной системы земноводных, ограничивающие увеличение их размеров
Задание для 3 группы: Каковы особенности строениясердечно- сосудистой системы.
Работа по группам.
Составление кластера.
Записывают выводы
Информационные листы
Выступление групп
Слушают выступления других групп, делают записи в тетрадях. заполняют оценочные листы.
Рассказ о строении нервной системы
Головной мозг имеет 5 отделов.
Передний мозг у лягушки более крупный.
Развитие получили органы чувств- органы зрения, слуха, обонян
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>