рефлексию, формулировать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Познавательные: давать определение понятиям, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, реализовывать исследовательскую деятельность, выделять главную мысль текста, создавать модели для решения задач
Основные понятия: Солнечная система, планеты, звезды, планеты земной группы, планеты - гиганты, астероиды, метеорные тела, каметы, спутники планет, Луна - спутник Земли, солнечные и лунные затмения, парниковый эффект, полюса, ось Земли, часовые пояса, сутки, времена года, дни равноденствия, дни солнцестояния, тропики, полярные круги, пояса освещенности
Межпредметные связи: астрономия
Ресурсы: учебник, тетрадь, мультимедийный проектор, экран, учебная презентация, атлас школьника
Раздаточный материал: задания, картинки, рисунки
Ход урока:
1. Орг. момент
Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас! Садитесь удобнее. Думаю, что ваше настроение в конце урока останется таким же хорошим, как и в начале.
2. Актуализация опорных знаний
Что вы изучали в течении нескольких уроков географии (. . . )? Как вы думаете, что из изученного вам пригодится в жизни (. . . )?
Ребята, хотели ли вы слетать в космос?
- Как называлось бы такое путешествие? (Путешествие по Вселенной) Давайте сегодня совершим с вами виртуальный полет во Вселенную Итак, тема нашего урока. . . . .
"Путешествие по Вселенной"
-А что же нам нужно, как вы думаете, чтобы совершить этот полет? (Определение цели и задач урока)
3. Целеполагание
1. Расширить свои знания по теме
2. Повторить основные термины и понятия по теме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>