как они образуются в природе, какими свойствами обладают, чем отличаются и зачем нужны человеку.
Проводили поисково - исследовательскую деятельность: выясняли, как появились моря и океаны; откуда взялись острова (дети познакомились с понятием "остров", причинами его образования), а также познакомились с природным явлением - вулканом, с причиной его извержения.
В процессе НОД по ручному труду, дети закрепляли представление о том, что планета Земля - это огромный шар; что большая часть земного шара покрыта водой; кроме воды есть материки - твердая земля - суша. Земля - это дом для всех людей, который нужно любить, не разрушать, содержать в чистоте. В работе использовали: клей, кисточки, цветные салфетки голубого и зеленного оттенков. Воспитанникам было очень интересно, они получили огромное удовольствие от своей работы.
Играя в сюжетно-ролевые игры: дети распределяли роли и действовали согласно принятой на себя роли. У детей развивались основы экологического сознания, формировалось понимание необходимости соблюдения человеком правил поведения в природе. Дети с увлечением играли, придумывая сюжет по собственному усмотрению.
С детьми создали интерактивный глобус из папье-маше, вместе грунтовали, раскрашивали, а затем использовали в дидактической игре "Засели планету".
На рисование дети передавали особенности внешнего вида людей разных рас, показывали их сходства и различия. Это было забавное и увлекательное занятие, детям было интересно узнать о расовой принадлежности людей.
Закрепляли знания детей о природоохранных правилах в природе, рисовали знаки.
На лепке дети учились лепить "Модель планеты Земля", совершенствовали умения лепить пластилиновый рельеф, формировалось представление о внешнем облике Земли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>