и опустим туда кусочек почвы. Что вы видите?
- О чём это говорит?
Направляющая и контролирующая деятельность учителяРазвитие умения опытным путем делать вывод.
Предполагаемые ответы детей:
- Из почвы идут пузырьки.
- В почве есть воздух.
Практическая работа (опыт2)
- Возьмем бумажную салфетку, положим на неё немного почвы и сильно сожмём. Стряхнём почву в лоток.
- Что осталось на салфетке?
Направляющая и контролирующая деятельность учителяРазвитие умения опытным путем делать вывод.
Предполагаемые ответы детей:
- Влажное пятно, значит, в почве есть вода
Подведение итога
(слайды 2,3,4)
Практическая работа (опыт3)
- Сейчас посмотрим, что произошло в стакане, куда мы бросили кусочек почвы
- Что вы видите на дне стакана?
- Какой делаем вывод?Направляющая и контролирующая деятельность учителяРазвитие умения опытным путем делать вывод.
Предполагаемые ответы детей:
- Вода в стакане стала мутной.
- На самом дне видны песчинки, а сверху – глина
-В состав почвы входит песок и глина
Подведение итога
(слайды 5,6,7)
Практическая работа (опыт4)
- натрем немного почвы. Что вы видите?
- Почему это происходит?
Это горит перегной, который образовался из остатков растений и животных. Его называют гумус. Направляющая и контролирующая деятельность учителяРазвитие умения опытным путем делать вывод.
J
L
N
P
R
T
V
X
h
j
l
n
p
Š
ê
ì
hA
hA
hA
hA
hG
hG
hG
hA
hA
hA
$ hA
hA
L
P
T
X
Z
b
d
f
h
l
p
$a$gdA
gdG
gdA
p
ì
gdG
gdA
hA
hG
hA
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>