ть его вам поможет загадка
Меня бьют, колотят, ворочают, режут,
А я все терплю и добром плачу.
Прочитайте тему урока.
Какой вопрос возникает?
Какая цель может быть поставлена?
Посмотрите на слайд и определите чем мы будем заниматься сегодня для достижения этой цели.
Что мы будем делать для достижения этой цели? (работать в парах, читать учебник, рассуждать, делать выводы)
Что вам хотелось бы узнать по этой теме? Сформулируйте вопросы?
ЗЕМЛЯ
"ЗЕМЛЯ - КОРМИЛИЦА"
Почему землю называют кормилицей. Узнать ответ на этот вопрос.
Формулируют вопросы по теме.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи между элементами живой природы и неживой природы.
4
Построение проекта выхода из затруднения
- Сегодня нам предстоит выяснить, почему землю называют "кормилицей".
- Вспомните, как называется верхний слой земли.
- Какого цвета почва?
- Рассмотрите образцы почвы на ваших столах. Что вы видите?
- Давайте выясним, что еще входит в состав почвы.
Верхний слой земли называют почвой
Почва темного цвета.
Остатки старых сухих листьев. Остатки старой травы. Маленькие палочки. Остатки сухих насекомых.
Регулятивные: принимать и сохранять цель учебной деятельности
5
Реализация построенного проекта
Практическая работа
Опыт 1.
- Возьмем стакан с водой и опустим туда комочек почвы. Что вы видите?
- О чем это говорит?
Опыт 2.
- Возьмем бумажную салфетку, положим на нее немного почвы и сильно сожмем. Стряхнем почву в лоток. Что осталось на салфетке?
- Вывод?
Опыт 3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>