Ход учебного занятия
п/п
Элементы урока (в соответствии со структурой
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Приветствие. Организация работы:
Здороваются.
Личностные: самоопределение к учебной деятельности.
2
Актуализация опорных знаний и фиксирование затруднения в пробном действии
Сейчас мы проверим, хорошо ли вы подготовились к работе.
Подготовьте карточки, которые лежат у вас на столе. Узнайте полезное ископаемое и покажите нужную карточку.
oo --
Легкий, впитывает влагу, хорошо горит, на фермах служит подстилкой для скота, удобрением.
oo --
Добывается в шахтах, тяжелая, прочная, состоит из мелких, плотно соединенных зерен
oo --
Черный, с заметным блеском, твердый, тонет в воде, горюч.
oo --
Прочная тяжелая порода, бывает серого, розового, красного цвета. Состоит из полевого шпата, кварца и слюды
oo --
Обычно белый или серый камень, образовался из остатков морских организмов
oo --
Темная маслянистая жидкость, горит, из нее получают бензин, керосин, мазут
oo --
Обладает пластичностью, используется в строительстве и гончарном деле
Тест "Полезные ископаемые" (интерактивная система опроса)
--
Словарный диктант (работа в парах)
ТОРФ
ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА
КАМЕННЫЙ УГОЛЬ
ГРАНИТ
ИЗВЕСТНЯК
НЕФТЬ
ГЛИНА
Познавательные: проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам;
3
Выявление места и причины затруднения
В названии темы нашего урока не хватает одного слова. Узна
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>