Знаете ли вы, что нужно сделать, чтобы решить эти проблемы?)
Просмотр видеоурока Ecological problems. Quiz.
Слайд 1
Ученики отвечают с места
Фронтально
Слайд 2
Запись темы в тетрадь
Раздаточный материал (слайд 3)
Работа в парах: заполняют фишбоун
Фронтально
- самостоятельно формулирует тему урока (МР)
- выполняет задание в сотрудничестве с одноклассником (МР);
- даёт оценку деятельности человека по отношению к нашей планете (ЛР);
III. СТАДИЯ «ОСМЫСЛЕНИЕ»
- What can we do to save our planet? (Что можно сделать, чтобы спасти нашу планету?)
Чтение текста из учебника с маркировкой (приём «ИНСЕРТ»: «v» – уже знал; «-» - думал иначе; «» - новое; «?» - не понял, есть вопросы)
Выполнение заданий по тексту:
- Вставьте в текст артикли
- Озаглавьте текст
- Ответьте на вопросы по тексту
- Что узнали новое?
- Заполните таблицу
Проверкасамостоятельное чтение текста и выполнение заданий по нему
Приложение 3
По ходу чтения карандашом
Индивидуально
Письменно в тетради
Выборочно
4-5 учеников- самостоятельно планирует предстоящую деятельность (МР);
- анализирует информацию (МР);
- выделяет основную мысль в тексте (МР);
- находит в тексте необходимую информацию, оформляет её в таблице (МР);
- правильно использует артикли (ПР)
IV. СТАДИЯ «РЕФЛЕКСИЯ»
- What do you personally do to save our planet? (Что лично вы можете сделать и уже делаете для спасения нашей планеты?)
Практическая работа: составление синквейна
Earth
Beautiful, unique
Save, protect, love
It is our home.
Life
Проверка
- О чём заставил задуматься урок?
- Что было особенно интересно на уроке?
составляет короткое монологическое в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>