и и взрослые и мир вокруг"
к) Русская народная сказка "Гуси-лебеди"
л) Русская народная сказка "Мороз-Иванович"
м) Русская народная сказка "Доктор Айболит"
6. Формирование системы взглядов о значимости охраны природы через народный фольклор (пословицы, поговорки) .
7. Организация и привлечение родителей для проведения совместного экологического досуга: "Экологическая тропа".
III. Продукт детской деятельности.
1. Составление детьми свода правил поведения в лесу, лесопарке, на озере. (Приложение 5)
2. Изготовление листовок, бюллетеней "Сбережем природу, это в наших силах".
3. Выставка детских рисунков ""Природа - наш дом, в котором мы живем".
IV. Итог.
1. Совместный экологический субботник на территории школы (взрослые и дети).
2. Выпуск фоторепортажа с Зеленого субботника совместно с детьми и родителями "Сбережем природу, это в наших силах!"
Приложение 1
Анкета для родителей
"Насколько вы компетентны в вопросах экологии?"
Ф. И. О.
Считаете ли вы необходимым знакомить детей с природой нашего города?
Считаете ли вы, что в нашем городе существуют экологические проблемы? Какие?
На Ваш взгляд, обладаете ли вы достаточной информацией о природе нашего города, чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы?
Как часто вы вместе с ребенком совершаете выезды на природу?
Как вы считаете, ваш ребенок знаком с правилами поведения в природе? А вы?
Какие мероприятия вы могли бы предложить провести на экологические темы в группе или для города?
Как вы считаете, в нашем городе существуют проблемы, связанные с бытовыми отходами? Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>