, учитель.
Место: классная комната, территория школы.
Время: последний четверг октября.
Оборудование: анкеты, оборудование для игр, рассказы и сказки, пословицы и поговорки, инструментарий для субботника, фотоаппарат.
Этапы работы:
I. Подготовительный.
1. Анкетирование, тестирование родителей, детей по теме "Что такое экология", "Как нужно себя вести в природе" (Приложение 1)
2. Цикл бесед "Природа и люди", "Растения и человек", "Чудесная аптека", "Животные и человек", "По страницам красной книги", "Если не мы, то кто сбережет природу", "Все зависит от нас". (Приложение 2)
II. Планирование работы по реализации поставленных задач.
1. Составление перспективного плана работы с детьми и родителями по экологическому воспитанию.
2. Консультирование родителей по проблемам экологического воспитания.
3. Организация целевых прогулок в лес, в лесопарк, на озеро с последующим составлением правил поведения людей в природе. (Приложение 3)
4. Организация сюжетно-ролевых игр "Отдыхаем в лесу", "Отдыхаем на реке", "В лес за грибами", "Путешествие по реке" и др. (Приложение 4)
5. Чтение художественной литературы.
а) Я. Аким "Береги свою планету"
б) А. М. Дорофеев, С. Ф. Сюборова "Они не должны исчезнуть"
в) И. Соколов-Микитов "Год в лесу"
г) С. Радзиевская "Круглый год"
д) Н. Мустаев "Народные приметы"
е) В. П. Аникин "Русский фольклор"
ж) В. Бианки "Рассказы и сказки"
з) Л. Васильева-Гангус "Азбука вежливости"
и) Н. Ф. Виноградова, Т. А. Куликова "Дет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>