-постановка вопросов;
-умение выражать свои мысли полно и точно;
-разрешение конфликтов;
управление действиями партнера (оценка, коррекция).
Регулятивные:
-целеполагание;
-волевая саморегуляция;
-оценка;
-коррекция.
Характеризовать круговорот веществ как пример единства живого и неживого.
Характеризовать природные сообщества.
Характеризовать влияние человека
на природные сообщества.
Извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных сообществах и обсуждать полученные сведения.
Обсуждать в группах полученные сведения.
09. 02
21
Экология - наука о взаимосвязи.
16. 02
22
Среда обитания. Границы сред обитания.
Природные сообщества.
02. 03
23
Взаимосвязи в природном сообществе.
16. 03
24
Влияние человека на природные сообщества.
30. 03
25
Природные сообщества родного края.
Человек и природа ( 8 часов)
06. 04
26
Человек -- часть природы. Зависимость жизни человека от природы.
Анализировать примеры использования человеком богатств природы.
Приводить примеры зависимости
удовлетворения потребностей людей от природы.
Моделировать ситуации по сохранению природы и ее защите.
Знать виды животных и растений, занесенных в Красную книгу.
Выполнять групповые задания.
Правила поведения в природе.
Личностные:
- сотрудничает в совместном решении проблемы;
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>