лнительной литературы
- проявление познавательной активности, любознательности, пытливости;
- представления об окружающей природе;
- способность оценивать результат творческой деятельности человека;
- Практические занятия
Индивидуальные поручения
Свободная деятельность детей
Сформированность потребности ухаживать за комнатными растениями и домашними животными, помогать растениям и животным, попавшим в беду.
- ответственное отношение к растениям и домашним животным
-умения заботиться о природе и ее сохранности;
- способность создавать условия, необходимые для
жизни растений (свет, тепло, влага)
- ответственность за свои поступки
Практические занятия
YIII. Этапы реализации проекта.
Название этапаЗадачи этапаСроки выполнения
1. Подготовительный Планирование деятельности и определение целей, задач;
Изучение эколого-педагогической литературы;
Составление плана – программы опытно-экспериментальной работы;
Планирование этапов деятельности по созданию экологической работы в классе;
Подготовка и проведение первичной диагностики уровня развития исследуемых параметров. Август – сентябрь
2. Основной Эколого-педагогическое консультирование со специалистами;
Определение оптимального расположения растений в помещении, сбор необходимого материала для организации «Огорода на окне» (горшки, земля, орудия труда и т. д. );
Эколого-педагогическая работа с родителями учащихся;
Пересадка с грядок петрушки;
Изготовление поделок из овощей;
Ярмарка овощей, выращенных на огороде;
Изготовление чесночных амулетов для профилактики простудных заболеваний;
Посадка лука на перо;
Посев укропа;
Посев салата. Сентябрь
– май
«Зелёная аптека» на окне;
Поса
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>