Зебра

ций). Показываю картинку с изображением зебры в природе, обращая внимание на то, что это животное очень красивое, хотя на его теле нет ярких красок, а есть только белые и черные полоски.
- Белые и черные полоски украшают тело зебры так, что мы можем долго любоваться этим животным. Зебра живет далеко-далеко, в жарких странах, в Африке. У нас такое животное можно увидеть только в зоопарке. Вам нравится зебра? (Да).
Воспитатель: - Вы сказали, что зебра похожа на лошадку. Действительно, внешне похожа. Как говорит лошадка? Давайте скажем хором.
Дети: - Иго-го-го!
Воспитатель: - У зебры тоже есть копыта, значит, она может цокать как лошадка. Как цокает лошадка?
Дети: - Цок-цок-цок!
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Давайте поиграем в пальчиковую игру, приготовили ручки.
Œ
Ž
ª
Ä
Ž
hs
hs
h
h
(и. п. – сидя на стульчиках, руки лежат на коленях ладонями вниз).
Вот помощники мои
Их как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошадки.
Чок-чок-чок, скок-скок-скок.
Скачет резвый табунок.
- А кто знает стихотворение про «Лошадку»? Давайте расскажем нашим «гостям», а зебра и лошадка послушают. Спрашиваю одного ребенка стихотворение А. Барто «Лошадка», затем повторяем стихотворение хором все вместе.
- Молодцы, а теперь: Тише, тише. Не шуметь! (прикладывает палец к губам), не меня всем смотреть.
- А мы, с вами можем нарисовать зебру, поможет нам кисточка и краска. Я раздам вам фигурки лошадок белого цвета. Мы будем рисовать на них полоски. Какую краску мы возьмем, чтобы у нас получилась зебра? (черную).
Воспитатель: - Посмотрите, как мы будем рисовать полоски нашим зебрам, сверху вниз (показ способа действия). Напоминаю, как пользоваться кисточкой: обмакнут