Комплексная НОД с использованием ИКТ
во второй младшей группе "Здравствуй, божья коровка"
Образовательные области: "Художественное творчество" (рисование), "Познание" (Формирование целостности картины мира), "Коммуникация" (развитие речи)
Программное содержание:
- Продолжать побуждать детей рисовать яркий выразительный образ насекомого, создавать композицию на основе зеленого листочка.
- Совершенствовать технику рисования гуашью, научить детей рисовать нетрадиционным способом, ватной палочкой.
- Развивать чувство формы и цвета и интерес к насекомым.
Задачи:
- Побудить интерес детей к знаниям о божьей коровке.
- Продолжать развивать мелкую моторику.
- Продолжать побуждать бережное отношение к природе.
- Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке.
Оборудование:
- Презентация о божьей коровке.
- Листы бумаги зеленого цвета в форме листика.
- Краска гуашь красная и черная.
- Кисти и ватные палочки.
- Подкладные листы, стакан с водой, влажные и сухие салфетки для кисточек.
Предварительная работа:
1. Наблюдение на прогулке за насекомыми, в том числе и за божьей коровкой.
2. Разучивание потешки:
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.
Ход НОД
- Всюду, куда не пойдешь и не посмотришь, живут насекомые. И сегодня, мы с вами ребята, поговорим о насекомом, которое трудно не заметить, про очень красивого жучка. А как называется этот жучок, забыла. Но помню загадку про него. Поможете отгадать?
Послушайте загадку.
Будто с лапками горошки
По твоей ползут
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>