.
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы с вами поедем кататься на поезде. Под веселую песенку (или магнитофонную запись), дети передвигаются друг за другом и весело поют песенку.
(Звонок в группу)
Воспитатель: Детки, посмотрите, что за гость к нам пришел? - (вносит мышонка, который плачет),
Давайте спросим у него, что случилось?
Дети спрашивают, задают вопросы. (вопросы детей).
(Мышонок рассказывает, что у него случилась беда, мама Мышь подарила ему цветные шарики, а он гулял на улице и их потерял).
Воспитатель: Ребята, как же нам мышонку помочь? (ответы детей).
Воспитатель: А может, мы слепим мышонку шарики из пластилина и подарим ему? - (Ответы детей).
Воспитатель: Тогда дети садитесь за стол удобно, и ты мышонок садись с нами, и мы слепим тебе чудесные, цветные шарики.
(Воспитатель спрашивает у детей, какого цвета шарики они хотят слепить, и предлагает взять им пластилин нужного цвета).
Воспитатель: Давайте вспомним, как мы будем делить пластилин. Мы возьмем кусок и разделим его пополам, вот так (показ и совместно с детьми деление пластилина на две части). Затем будем раскатывать его круговыми движениями между ладоней, вот так. Посмотрите, у меня уже получился шарик, а у вас?
Какого цвета есть пластилин?
Правильно - красного, желтого, зеленого и синего.
Выбирайте себе любой кусочек и приступайте к работе.
Давайте берите свои кусочки и попробуйте раскатать между ладоней.
Воспитатель: Молодцы ребята красивые получились шарики - разноцветные.
(Закрепляем какого цвета шарики слепили дети)
(Воспитатель помогает детям, у которых возникли трудности в выполнении работы, оценивает работу и предлагает подарить чудесные шарики мышонку)
В заключении мышонок благодарит детей за подаренные ему чу
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>