alse say why. )
3 "Три основные проблемы". Студентам предлагается самостоятельно сформулировать вывод о ведении здорового образа жизни содержащего 3 основные проблемы, которые помогают вести здоровый образ жизни или мешают.
Учитель: Давайте подведем итог по нашей теме. Я начну, а вы продолжите, посмотрите на доску, это поможет вам выполнить задание. (Слайд 6, 7) (Teacher: Lets summarize. I begin and you continue. There 3 main problems for our health).
Учащиеся подводят итог по пройденной теме. Обсуждают проблемы связанные со здоровьем.
4 Обобщение и систематизация знаний о предлогах. (Слайд 8,9,10,11,12)
Учитель: Ребята, сегодня во время занятия мы использовали огромное количество предлогов. Вы заметили это? Давайте вспомним какие виды предлогов вы знаете? (Слайд 8,9,10,11,12) (Teacher: Guys, during our lesson we used a lot of prepositions, didnt it? What kind of prepositions do you know? Lets remember. )
Учитель и учащиеся разбирают все виды предлогов. Учащиеся конспектируют. Каждый предлог рассматривается по схеме: написание
произношение пример использования.
5 Закрепление блока "Предлоги". Студентам предлагается заполнить пропуски предлогами в предложениях на слайдах. (Слайд 13,14, 15)
Учитель: Теперь посмотрите на картинку и используя ее заполните пропуски предлогами. (Teacher: Ok. Now look the picture. Put down the prepositions. )
Учитель и ученики вместе смотрят на картинку и проставляют предлоги.
IV. Проверка домашнего задания.
Учитель: Ребята на дом я задавала вам упражнения письменно. Справились? Есть ли какие вопросы? Какие возникли трудности при выполнении домашнего задания? Дежурный, соберите тетради мне на проверку. (Students, your homework was make exercise in writing . D
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>