и укрепить свое здоровье, фиксируют тему в таблице самооценки).
1. Мотивационно-ориентировочный
Выявление имеющихся знаний по теме и определение цели урока для каждого учащегося.
What words do you know to describe a healthy way of life?
Выполняется упражнение 2 из Assessment Sheet. Время ограничено до 2 мин.
And now I have a question for you: what can you tell me about your healthy habits? Учащиеся отвечают на вопрос.
Учитель фиксирует на доске уточняющие вопросы: How long have you been jogging? How long have you been eating healthy food? И т. д.
Учащиеся понимают, что для ответа на подобные вопросы им необходимо познакомиться с новой грамматической структурой.
Please, have a look at Ex. 1 p. 129. How is Sarah sharing her experience in healthy life?
Исполнительский
1. Now, please, split into groups of 4, open your Student books at page 199 and study the information on Present Perfect Progressive. The first group is responsible for positive sentences, the second group - for negative sentences, the third group for questions, and the fourth group writes out the verbs which are not normally used in Present Perfect Progressive. You have to work in groups, you have about 3 minutes. Time is up, change groups, share the learned information with other group members and complete the tables in your Assessment Sheets. Tou have 5 minutes. Учащиеся изучают грамматический материал в группе, каждый член группы должен понимать суть изучаемого вопроса, затем группы переформируются, чтобы в каждой из них был учащийся из других групп и обмениваются ранее изученной информацией, заполняя оставшиеся ячейки в таблице.
Now its time to make a break and do let our eyes rest a little. Have a look at the blackboard, please. (Учащиеся вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>