получие, комфортную моральную и бытовую среду в семье и учреждении.
К основным характеристикам этой среды следует отнести:
морально-психологический климат;
экологию и гигиену;
современный дизайн;
рациональный режим жизни, труда и отдыха;
современные здоровьесберегающие методики и технологии.
Ведущими принципами организации здоровьесберегающей среды являются:
динамизм (возможность изменения, преобразования);
открытость (связь с социумом);
гибкость (учет возможностей как субъектов образования, так и социально- культурного пространства);
саморазвитие и взаимосвязь педагогических подсистем (воспитание, образование, развитие, управление).
Проводимая работа:
Подбор форм и методов оздоровления детей и применение их на практике. (Приложение 3, 4. )
Повышение компетентности педагогов в сфере здоровья (методические объединения, семинары - практикумы, консультации, мастер-классы, круглые столы).
Информирование сотрудников и родителей о реализации проекта.
Внедрение современных форм работы с семьей и социумом по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни: (Приложение 5. )
Внедрение перспективных планов кружков физкультурно-спортивной направленности "Здравствуй!", "Фит-Денс" для детей старшего дошкольного возраста.
Введение в систему физкультурно-оздоровительной работы и воспитательно-образовательного процесса здоровьесберегающие компоненты (утренняя ритмическая гимнастика по технологии Ж. Е. Фирилевой, Е. Г. Сайкиной "СА-ФИ-ДАНСЕ (танцевально-игровая гимнастика для детей), дыхательную гимнастику после сна, физкультминутки, пальчиковую гимнастику, релаксацию, артикуляционную гимнастику, подвижные игры, игры - эстафеты, элементарное
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>