/> - результатом технологии образования является процесс становления личности,
- результатом технологии обучения - усвоение опыта,
- результатом педагогической технологии - гарантированное достижение педагогического результата и в процессе образования, и в являющимся его частью процессе обучения.
На основе анализа работ отечественных и зарубежных авторов (В. П. Беспалько, Б. С. Блюм, В. И. Боголюбов, М. В. Кларин, Н. Ф. Талызина, И. С. Якиманская) выделяются следующие признаки педагогической технологии:
- детальное и четкое описание целей
- поэтапная проектируемость достижения целей
- гарантированная результативность
Обеспечивают гарантированное достижение целей и эффективность процесса обучения
- управляемость,
- воспроизводимость учебного процесса
Отражаются различные стороны его организации
- визуализация
Предполагает систематическое применение психолого - педагогических средств представления, восприятия, переработки учебной и социокультурной информации
Из анализа научных работ в области педагогических технологий (В. И. Боголюбов, М. В. Кларин, Н. В. Борисова, Т. И. Ильина) следует, что отправным пунктом ее проектирования является стандарт образования. Отечественные исследования по проблеме проектирования педагогических технологий позволяют выявить тенденцию в разработке личностно - деятельных образовательных технологий, основой которых является личностно - деятельностный подход, проблемность содержания и рефлексивность поведения.
Таким образом, вырисовывается своеобразный модуль: цель - средства - правила их использования - результат. Это ядро любой технологии в обр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>