образования становится
сбережение здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом
образе жизни, устранение перегрузок и сохранение здоровья школьников.
Актуальность работы педагогов в данном направлении очевидна. Здоровье каждого человека, и ребенка в том числе, определяется соотношением внешних и внутренних воздействий на его организм, возможностями самого организма противостоять нежелательным воздействиям, защищаться от них, по возможности усиливая воздействие полезных для здоровья факторов. Работа педагогов в данном направлении нацелена на развитие здоровьесберегающих навыков обучающихся.
Здоровье детей - это общая проблема. Решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровье сберегающих технологий. Под здоровье сберегающими технологиями следует понимать все те технологии, исследование которых в школе идёт на пользу здоровья учащихся. Здоровьесберегающие технологии может и должен применять на уроках каждый учитель.
Исходя из всего вышеизложенного, целью и задачами своей работы как учителя в рамках здоровьесберегающих технологий я вижу:
1. Создание комфортных условий для учебы, чтобы уроки русского языка и литературы, а также внеклассные мероприятия рождали в каждом ребенке положительные эмоции, благотворно влияли на их здоровье;
2. Формирование у обучающихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья;
3. Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации.
Средствами педагогического воздействия служат:
1. Воспитательная работа (формирование культуры здоровья);
2. Учебная работа (удовлетворение информационных запросов ученика);
3. Контроль и самоконтроль (ведение дневников здоровья).
Отправными направлениями деятельности здоровьесбер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>