мы учебной деятельности с тем, чтобы уровень успешности школьников постоянно повышался. Грамотное применение здоровьесберегающих технологий позитивно сказывается на здоровье учащихся, микроклимате урока, способствует лучшему овладению материалом и повышению мотивации, снимает трудности и сводит к минимуму учебный стресс. Как показали проведенные нами исследования, дети реже болеют и с удовольствием посещают уроки.
Если научить детей с раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеяться на то, что будущее поколение будет более здоровым, развитым не только личностно, духовно, но и физически. Есть такая поговорка: "Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял - многое потерял, здоровье потерял - всё потерял".
Литература:
Здоровье сберегающие технологии. В. Н. Ковалько.
Здоровье сберегающие образовательные технологии обучающихся
В школьной среде. Н. К. Смирнов.
Как сохранить и укрепить здоровье детей. Н. Ю. Синягина.
Здоровье сберегающие образовательные технологии. О. А. Соколова.
Сборник заданий по математике на тему здоровья. Т. М. Алимов.
Страницы: << < 4 | 5 | 6