тельной среды предполагает: благоприятный воздушно-тепловой режим в помещениях. Правильная освещенность рабочего места, правильно подобранная необходимая учебная мебель, учебники, соответствующие необходимым требованиям полиграфии, питание, наличие спортивного зала, третий урок физкультуры, введенный по новым стандартам, игровые площадки, медицинские кабинеты, озеленение классов и рекреаций школы - все это способствует профилактике заболеваемости учащихся.
Величайшее богатство общества - здоровье детей. Становится все более очевидным то, что мы взрослые, предпринимаем далеко не все, чтобы сохранить и приумножить это богатство. Вот почему сегодня актуальной становится задача - внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс школы, которые не наносят ущерба здоровью ребенка, способствуют формированию потребности в здоровом образе жизни, развивают навыки культуры здоровья. Педагогический процесс специального коррекционного общеобразовательного учреждения немыслим без таких технологий, так как дети, которые приходят к нам, как правило, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. Им свойственны: эмоциональная возбудимость, двигательное беспокойство, неустойчивость и истощаемость нервных процессов, легкая возбудимость, отсутствие длительных волевых усилий и т. д. Поэтому учителю, воспитателю коррекционной школы приходится исправлять не только речевой дефект, но и нормализовать психическое и физическое состояние ребенка. Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе позволят детям с нарушениями слуха более успешно адаптироваться в образовательном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а педагогам эффективно формировать основы правильного поведения.
З
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>