я одним из самых трудных школьных предме-тов и характеризуется большой интенсивностью, требующей от учеников концентрации внимания и напряжения сил в течение всего урока. . Вследствие чего у детей возникает утомление. Ученик способен сосредото-читься лишь на том , что ему на самом деле интересно. Поэтому, я считаю, задачей современного учителя сделать свой урок интересным, насыщенным, динамичным. Ведь, каждый из нас наверное, может услышать от своих подопечных "Мне тогда все интересно, когда это интересно слушать, творить что- то своими руками". Скучные уроки, основанные только на материале из школьного учебника могут привести к неудовлетворенности, агрессивности, мнительности. А это уже первые симптомы психического нарушения у ре-бенка. Таким образом, учитель должен постоянно заботиться о сохранении психического здоровья в норме, повысить устойчивость нервной системы учащихся в преодолении трудностей. Необходимо постоянно заботиться о том , чтобы привести в согласие притязания ученика и его возможности.
С первых минут урока, с приветствия нужно создать обстановку добро-желательности, положительный эмоциональный настрой на плодотворную работу. Ведь, ученики способны улавливать эмоциональный настрой самого учителя. Значит, учителю самому нужно оставлять свои проблемы, тревоги за дверью кабинета. Также положительный эмоциональный фон создает в самом начале урока проверка состояния кабинета, рабочих мест и проверка отсутствующих. Учитель должен проверить подготовку кабинета к уроку: состояние парт, доски, освещенность, при необходимости- проветрить поме-щение. Каждый ученик должен быть приучен своевременно до начала урока приводить в порядок свое рабочее место, положить на стол нужные тетради, учебники, другие учебные принадлежности и убрать все лишнее. . К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>