он звучит? А когда звучит большой колокол, у нас его нет, слышится : дон, дон, дон. Просыпается Зайка. Она радуется мебели, спрашивает у малышей про шкаф и буфет. Зайка путает в названии шкафа с буфетом. Ребята, покажем, где шкаф? Полина покажи Зайке, где стоит шкаф. А где стоит буфет? Ксюша покажи, где стоит буфет. Дети мы в подарок принесли новую посуду, давайте угостим её чаем. Что нам для этого нужно взять? (ответы детей - посуду) Полина возьми из буфета чашечку и поставь её на стол, а Стёпа возьмёт из буфета чайник и нальёт Ане чай. Давайте скажем Зайке, пей чай. Ребята Зайка почему то не пьёт чай? (ответы детей он горячий). Что для этого надо сделать? (ответы детей - подуть) Настя подуй на чашечку с чаем, а теперь давайте вместе подуем. Завершая занятие, педагог предлагает детям сказать Зайке спасибо и до свидания. Зайка благодарит детей за комнату и за подарок.
Игровое занятие: "Витамины я люблю, быть здоровым я хочу!"
Цель: Закрепить у детей название некоторых овощей, фруктов, учить выделять их характерные свойства: цвет, форму, размер путем зрительного и осязательного обследования; продолжать совершенствовать речь детей использовать прилагательные, согласовывая их с существительными в роде, числе, падеже и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с педагогом, учить детей находить парные предметы.
Наглядный материал: фрукты(яблоко, груша, апельсин, банан), ягоды(виноград); для определение предметов на ощупь пособия "чудесный мешочек" и "волшебная коробочка" (с отверстиями с обеих сторон для рук); парные картинки "Фрукты"; маски для детей "зайчики"; дидактическое пособие "Цветные домики с окошечками".
Ход беседы: Стук в дверь. Входит заяц (его роль вып
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>