Зайчик

и родителей, предлагают пройти в комнату гигиены, помыть руки, вытереть полотенцем.
В группе на столах разложены игры: пазлы, пирамидки, неваляшки, сортеры. Педагоги предлагают детям поиграть в те игры, в которые они хотят, наблюдают за игрой родителей с детьми, игровым взаимодействием детей, инициируют игры с новыми для детей игровыми средствами .
2. Приветствие.
Воспитатель с игрушкой зайчиком и колокольчиком тихонько обегает всех детей, играющих в группе, призывая на общее приветствие:
Я бегу-бегу-бегу,
В бубен, бубен звонко бью!
Детки, все ко мне бегите,
В бубен весело звените!

Дети рассаживаются на мягкие модули, родители за спиной у детей на ковре.
Воспитатель: Ребятки, давайте внимательно посмотрим, как зайка играет в бубен и поприветствуем его - похлопаем в ладоши!
Зайчик бьет в бубен в такт песенки - приветствия, затем передает бубен первому ребенку, остальные дети хлопают в ладоши.
Поиграй-ка зайка в бубен!
Мы в ладоши хлопать будем.
Поиграй-ка, поиграй,
Диме бубен передай!
Поиграй-ка Дима в бубен. . .

Бубен передается по кругу от ребенка к ребенку и в конце возвращается к зайчику. Если малыш еще не готов передать бубен другому (расстаться с понравившейся игрушкой), педагог имеет несколько запасных бубнов. Умение передать, взять и играть в бубен тепло приветствуется всеми участниками.

3. Пальчиковая гимнастика.
Пальчиковые игры
Воспитатель (обыгрывает сценку с самодельной игрушкой "зайчик на пальчик", игрушками морковкой и капустой): Зайчишка - трусишка по полю бежал, по полю бежал - в огород забежал. Капусту нашел, морковку нашел! Сидит - грызет! Ой, хозяин идет! (Зайчик прячется за спиной педагога; затем обыгрывает эту сценку со